Perkembangan dan Penguasaan Bahasa

Tajuk 5 : Masalah dalam Penguasaan Bahasa

            Mengingat Kembali Perkataan

Ø  Sesetengah murid akan mengalami masalah dalam mencari semula perkataan. Mereka lemah dalam mengimbas kembali pengajaran yang telah diajar di dalam kelas.

Ø  Selain itu, murid juga tidak dapat menjawab soalan secara spontan. Setiap kali guru perlu mengulangi arahan dan soalan secara berkali-kali agar murid dapat menjawab dan mengikut arahan guru.

Ø  Fakta-fakta yang telah murid dengar juga sukar untuk mereka ingat selepas pengajaran. Hal ini demikian murid tidak dapat menyerap dan memahami fakta-fakta tersebut di dalam minda.

Ø  Murid juga mengalami kesukaran mengingati nama kawan-kawan dan anggota keluarga serta menyenaraikan waktu dan tarikh.

Ø  Apabila ditanya soalan, murid akan menjadi kaku dan bisu.

Ø  Bahasa-bahasa yang diajar mudah dilupai oleh murid.

Memahami Perkataan Pelbagai Makna

Ø  Biasanya murid yang menghadapi masalah memahami perkataan pelbagai makna mempunyai kognitif yang rendah.

Ø  Mereka mempunyai ingatan yang lemah terutamanya dalam kemahiran bahasa.

Ø  Murid juga keliru dengan perkataan yang pelbagai makna dan tidak boleh menggunakan perkataan tersebut dengan betul.

Menyatakan Sesuatu yang Abstrak

Ø  Murid mengalami kesukaran membezakan sesuatu yang abstrak seperti perasaan.

Ø  Keliru dan sukar membezakan perkara yang abstrak disebabkan oleh pemprosesan maklumat di dalam otak mereka.

Menggunakan Ayat yang Betul dan Lengkap

Ø  Kesukaran murid dalam menghasilkan perkataan untuk menyampaikan sesuatu pandangan atau kesukaran memahami pertuturan dan mencari perkataan yang tepat semasa bertutur.

Ø  Murid suka memperbanyakkan  penggunaan perkataan seperti “apa tu……”, “err……”.

Ø  Ucapan murid biasanya dituturkan dalam keadaan terbalik ataupun silap.

Ø  Mereka sering menterbalikan ayat, Cth: bapa topi. (topi bapa) serta menambah dan mengurang sesuatu perkataan dalam ayat.

Memberi Penjelasan

Ø  Murid-murid sukar menjelaskan sesuatu dengan menggunakan bahasa. Merreka tidak dapat menggunakan bahasa (perkataan / frasa) yang betul untuk menjelaskan suatu konsep atau fakta.

Ø  Murid-murid suka menjawab @ menjelaskan jawapan yang tidak setampil dengan soalan yang ditanya dan ketidakbolehan mereka dalam mengeluarkan penjelasan yang lengkap dan baik walaupun mengetahui jawapan tersebut.

Mempelbagaikan gaya berkomunikasi

Ø  Semasa berkomunikasi, bukan bahasa sahaja aspek yang penting, gaya berkomunikasi juga amat penting.

Ø  Pendengar yang berbeza status, perlu menggunakan gaya yang berbeza supaya dapat berkomunikasi dengan berkesan.

Ø  Dalam aspek gaya berkomunikasi, ia juga merangkumi aspek pengunaan bahasa.

Ø  Semasa berkomunikasi, perlu menunjukkan gaya yang berpatutan dan menggunakan bahasa yang tepat.

Ø  Contohnya pada majlis rasmi, kita perlu menggunakan gaya yang formal dan menggunakan bahasa yang lebih formal dan bersesuaian.

Menghasilkan mesej yang kompleks

Ø  Murid yang bermasalah dalam bahasa, tidak akan dapat menghasilkan mesej yang kompleks.

Ø  Mereka hanya dapat menyatakan suatu mesej yang ringkas.

Ø  Contohnya saya mahu makan.

Ø  Mereka tidak dapat menghasilkan mesej yang kompleks seperti melibatkan emosi, suatu yang abstrak, perasaan, suatu yang adjektif dan sebagainya.

Ø  Di dalam suatu ayat mesej sukar merangkumi dua atau lebih makna.

Memaklumkan sesuatu maklumat

Ø  Tanpa menggunakan bahasa, ia adalah mustahil untuk menyampaikan suatu maklumat yang lengkap.

Ø  Bahasa adalah penting dalam menyampaikan suatu maklumat.

Ø  Contohnya, jika seorang penyampai ingin menyampaikan suatu suatu maklumat, penyampai perlu menggunakan bahasa yang betul supaya pendengar dapat memahami maklumat yang ingin disampaikan.